En respuesta a la petición de María Fernanda:
En torno a la conservación, valoración y reutilización de los recursos naturales
Comenzar por cuidar nuestro entorno más cercano, hermoseando nuestra sala, nuestro patio.
Hacer un huerto en la casa y/o patio de la escuela (usar como abono las cáscaras de frutas
Realizar proyecto de reciclaje de papel en la escuela (recolectar cuadernos usados, diversos tipos de papel) y fabricar papel reciclado.
Con los padres y las madres, reciclar botellas, latas, papel, cajas de tetra-pack y otros.
Revisar las goteras en las llaves, investigar para qué sirve el agua, crear un cuento de “un país sin agua” ¿qué pasaría?
Desarrollar dramatización, lecturas de cuentos, sesiones de debate entre otras iniciativas, respecto a la importancia de tomar agua limpia.
Realizar pequeñas investigaciones sobre el uso de la electricidad.
Participar y promover como niños y niñas, el “Día del Medio Ambiente” y el “Día del Árbol”.
Plantar un árbol en la escuela y cuidarlo diariamente.
Realizar campaña de limpieza y reparación de juguetes en la escuela, para volver a usarlos
y/o regalarlos.
En torno a la seguridad y mantención de los espacios en el establecimiento
Invitar a los niños junto a la educadora a mirar y revisar ¿en qué estado están las salas, patios, y corredores de sus escuela? Analizar las actividades que se pueden desarrollar para mejorarlos. Proceder a realizar un dibujo de lo que encontraron y proponer algunas acciones, que la educadora deberá guiar.
Exponer las ideas en un diario mural, compartirlas con el resto de la escuela, conversarlo con los padres, etc.
Analizar si en la escuela se producen accidentes frecuentes y en qué lugares estos ocurren.
Es importante revisarlo con los niños para animarlos a resolver el problema. Hacer un listado de lugares peligrosos, señalarlos públicamente, comentarlos para ver qué se podría hacer para eliminar los focos de riesgos. Este puede ser un trabajo con los mismos niños.
Realizar un sencillo plan de mejoramiento físico, podría ser el camino para convertir a nuestra escuela en un sitio agradable y estimulante para el aprendizaje, que si bien sea asumido por toda la escuela, cuente con responsabilidades individuales. Si esta es una opción elegida, hagamos un listado de los lugares que deben mejorarse, calcular cuál es el costo y distribuir las responsabilidades.
Buscar sitios para la recreación, si la escuela no tiene patio y difícilmente puede resolver esta limitación, es posible que tenga un parque cercano y pueda ser entregado a la escuela para que lo cuide y utilice, o tal vez una institución cercana podría compartir un espacio. Los momentos de recreación y especialmente el recreo, son fundamentales para los niños.
Realizar un diagnóstico del estado de los servicios higiénicos y buscar alternativas de solución
Organizarse para mantener y usar los servicios higiénicos. Ponerse de acuerdo para establecer y dar a conocer las normas y reglas de la escuela para el empleo y mantenimiento de los servicios higiénicos.
En la sala de actividades
Invitar a los niños a mirar su sala, como un sitio importante para el aprendizaje. Revisar con nuestros niños en qué estado está, hacer un listado de posibles limitaciones, y qué se puede hacer para mejorarla o cómo les gustaría que se viera.
Ambientar el aula con los niños, promover su participación, respetar las decisiones que tomen para su arreglo.
Incorporar plantas y adornos útiles para el aprendizaje podrían ser parte de los cambios.
Pensar en la posibilidad que cada niño o grupo de niños tengan una planta a su cuidado.
Esto les compromete, les enseña a amar la naturaleza y le da vida al aula.
Analizar con los niños si dentro del aula existen lugares riesgosos, vidrios rotos, techos en mal estado, sillas en mal estado, fallas en el piso que pueden ocasionar caídas, etc.
Trabajemos contenidos para enfrentar accidentes y desastres. Educar a los alumnos sobre medidas que deben tomarse en caso de accidentes, caídas, envenenamiento, cortaduras, quemaduras.
Instalar un botiquín de primeros auxilios en el aula y compartir con los alumnos cómo actuar en caso necesario. Revisar con ellos. ¿Qué tendrán en el botiquín?, y ¿Para qué sirve?.
Conviene tener vendas, desinfectantes, algodón.
Se sugiere organizar una “jornada creativa para embellecer mi sala”, con un tiempo de aviso, para que cada niño venga preparado y sepa como puede colaborar.
Con los padres
Realizar el diagnóstico con ellos, identificando las limitaciones de la escuela y las actividades posibles para superarlas. Asimismo, se recomienda revisar los lugares peligrosos que se encuentran ubicados cerca del establecimiento para buscar en conjunto medidas de protección.
Procurar su apoyo para eliminar los focos de infección como: basurales, aguas contaminadas que pasan cerca de la escuela, charcos de aguas estancadas.
Organizar campañas para cuidar el medio ambiente. Conviene sensibilizar al sector en el cual está ubicada la escuela, a través de por ejemplo: marchas, desfiles, visitas puerta a puerta, entrega de dibujos que representan el interés por el tema, conformación de brigadas ecológicas, mejoramiento de áreas verdes, y otras iniciativas similares que permitan crear conciencia en la comunidad.
Fuente: www.mineduc.cl
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Guía Didáctica Nivel Inicial
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